不一样的庭审

龚汝?

　　2013年8月16日早上，天空突然下起了瓢泼大雨，雷电交加的天气极大的减缓了我们匆匆的步履，使得原本紧张的心情又增添了些许的不安。到达部队后，我们已顾不上整理被雨水打湿的制服和浸湿的鞋子，一股劲儿地直奔报告厅，当我们“冲”进报告厅的时候，上千名官兵已早早的入场就绪，等待开庭了。就在这里将举办江川县人民法院“阳光司法工程活动巡回法庭”，我们作为此次庭审的普某某故意伤害案的公诉人出庭支持公诉。

　　当书记员宣布入场后，我走上了用舞台布置的临时法庭，就在那一瞬间，满眼的绿色配合着“坐如钟”的军姿，像一股迎面而来的春风，温暖而醒目，更像一幅美丽的山水画，笔锋硬朗但画面柔和，再配上鸦雀无声的氛围，让我一时忘了这是坐有上千人旁听的庭审，片刻的抽离让我紧张的心情得到了舒缓。随着审判长敲响法槌，庭审正式开始，被告人普某某被带入法庭，他对眼前这庞大的场面有点来不及反应，一脸的茫然和恐慌。在紧接着的法庭调查阶段，普某某对于提问出现了几次的答非所问，这也加大了提问难度，我临时改变提问方式，尽量提高嗓门降低语气，用通俗的语句重新组织和复述问题，让被告人能够听清听懂。在举证过程中，为了能够让在场官兵进一步了解案情，我采取重点突出，内容全面的举证模式，这也方便被告人能更好质证，以达到预期效果。

　　为了抓住此次法律宣传的大好机会，在庭前准备过程中我也做足了功课，在发表公诉意见的时候，我以该案为例适当延伸，抛出问题以引发思考。当发表完公诉意见时，场内发出此次庭审中少有的讨论声，这表明我们对官兵们作出的法律思维引导已颇有成效，官兵们对法律知识的渴望已经产生，暂且不问讨论内容的对与错，兴趣是学习的最好源动力，就像教育学中经常提到的“启发式教育”一样，有了兴趣就会有接下来的不断学习的过程。

　　此次庭审，紧张而有序，庭审结束后的互动也是活泼而不失专业，不管是官兵的提问，还是我们的回答都是一种法律思维的碰撞，解疑也好、探讨也罢，真实庭审的上演让法律宣传以最直观、最真切的方式展开，不再是传统意义上的填鸭式普及，不仅提高了被普及者的兴趣，也加强了宣传的效果，实为一种双赢局面。

编辑：李海燕